首先，恭喜大家进入大学！

本人是福建师范大学2024级教育学专业的学生，目前有参与导师的省级两岸课题，大创也在准备中，拿过教育部港澳台学生奖学金三等奖和福建省台湾学生专项奖学金。关于大学生活，我有一套“组合拳”打法，下面分三个方面来分享。

个人不太建议台湾学生加入校学生会或校团委的直属部门。一方面，按我的了解，部分部门在留任、担任部长方面可能存在限制；另一方面，从实践性和操作性来看，这些部门不一定能给你带来预期的收获，好处可能是比较容易接触到优秀的同级同学。

我建议的打法是：加入院学生会，再加入一个校级组织。校级组织可以考虑校科创的学术科技部、校青志，或者其他适合自己的组织。

1. 院学生会：增加交流机会，了解学院资源

个人建议优先考虑比较偏核心的部门，比如办公联络部、学术科技类部门，其次是采编、项目策划、新媒体等方向。个人不太建议优先选择生活部，因为从我的理解来看，它能提供的锻炼和资源，与我的目标不太匹配。

加入部门后，可以借这个机会多和辅导员、部长、主席接触。别看这些交流好像没什么，其实对增加别人对你的了解非常有帮助。

从长远来看，这些经历可能为你未来担任班委、院级干部积累基础；从近期来看，部门内的荣誉证书，以及从干事到主席等不同岗位的学生工作经历，也可能根据学校规定计入综测，或成为申请校内课题组时的经历参考。

此外，院里的“三下乡”等社会实践活动，也可能通过部门渠道更早获知。这些信息和经历，都能为后续参与项目、争取荣誉作铺垫。

2. 校级组织：拓展信息渠道，寻找合作伙伴

前面推荐了校科创的学术科技部、校青志和其他校级组织，这里分别解释一下原因。

首先是校科创的学术科技部。参与相关工作，可以接触科研和竞赛信息，也有机会锻炼项目协作能力。虽然大一时不一定能接触到很多资源，部分机会可能会优先考虑有经验的部长、主席，但遇到比赛组队，或者课题临时需要人手时，这里就是一个寻找队友、了解机会的平台。

其次是校青志。参与志愿服务，除了积累志愿时长，也可以逐渐建立自己的信息圈。

我有个同学，在校青志工作了一段时间，不仅按学校规定获得了相应的学生工作分和志愿时长，还借着活动与负责人建立了联系。后来，他自己建了志愿服务群，吸引更多同学加入，也让更多人认识了他。按他的分享，其中还有一些零花钱收入。

至于其他校级组织，每个学校的情况不同，但底层逻辑相近：组织提供一个平台，你可以通过参与其中，积累能力、经历和人际联系，再把这些收获体现在综测、课题申请或实习简历中。更隐性的收获，则是自我成长。

3. 结合自身情况选择，别只看部门数量

因为本人所在校区与学院本部距离较远，所以没有参加院里的组织，基本参加的都是校级组织。福师大的港澳台学生由海外教育学院管理，只是我的专业不在学院所在校区，因此更多参与校级活动。

我大一面试了六个部门，被五个部门录取。其中，校科创的一个部门因为我担心太忙，最后没有去，现在还有点后悔，当时他们的部长很看重我。

大家也不要一听加入多个部门，就觉得一定很累、对课业没有帮助。关键是提前了解部门的性质：如果偏向频繁开展日常活动，确实可能比较忙；如果工作内容与自己的目标契合，就可以进一步考虑。

筛选后再加入，有些部门人数相对较少，也更容易让你深入参与工作，了解荣誉评选、岗位留任等信息。之后，再把这些经历转化成自己的能力和简历，去争取更大的平台。

这一点，我非常推荐。

在大学里，人际关系很重要。像我们学校，不少大陆同学是以接近600分的高考成绩考进来的。在我的接触中，有些同学在课业安排、信息搜集和大学适应方面很有经验，值得我参考。

上课时，可以主动和周围的同学交流。如果你比较内向、不太会社交，也可以借小组作业作为契机，多主动一点。

这时候，校、院级组织也很有作用，相当于提供了一个社交平台。和不同同学一起做事，可以减少信息差，也能观察他们如何与老师沟通、如何安排课程任务，以及如何一步步改善成绩。

我个人比较建议，一开始可以聊吃喝，或者围绕小组作业展开交流，之后在力所能及的范围内主动帮点小忙。随着接触增加，关系慢慢建立起来，你也就有了自己的信息圈。

老师其实也希望与学生交流。按我的个人经验，不少老师对台湾学生的经历和想法很感兴趣，也愿意进一步认识我们。

上课时，可以多坐前排，积极参与课堂互动。如果比较内向，也可以从课后提问开始，先围绕课程内容与老师交流，熟悉之后，再适当分享一些日常。

随着交流增多，老师会逐渐了解你的兴趣和能力。之后，如果有合适的课题或项目需要学生参与，也可能会想到你。

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